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Alternative Unterrichtsformen – Offenes Lernen

Im 1. Jahrgang stand drei Wochen lang im Deutschunterricht nicht nur die Klassentüre offen. Die Lernenden erhielten die Aufgabe ein Buch zu lesen und Arbeitsaufgaben dazu zu erledigen. Sie durften dabei frei wählen mit wem sie wann und wo, welche Aufgaben bearbeiteten. Die SchülerInnen genießen bei solchen Arbeitsaufträgen die offene Atmosphäre und lernen sich zu organisieren sowie Aufgaben selbstständig einzuteilen.

Der Wunsch einer Wiederholung dieser Lernform lässt darauf schließen, dass die Jugendlichen Freude am selbstorganisierten Lernen hatten.
Christine Liebhardt, BEd